Total de horas semanales:5 Teóricas: 1 Prácticas: 4 Laboratorio: 0
Pre-requisitos: Ninguno
JUSTIFICACIÓN
El material teórico de la asignatura Taller Artesanal, se reduce al conocimiento sucinto de fuentes de documentación referentes a la legislación nacional en torno a las artesanía reguladas por la Asamblea Nacional y el ente regulador que es el Ministerio de Comercio e Industria y dentro este las funciones de la Dirección General de Artesanías. Conocer los programas creados en calidad de apoyo al artesano y lo referente a la tramitación de inscripciones ante el Ministerio y la participación en la Feria Nacional de Artesanías. Las fuentes de información en cuanto a la Tipología de las Artesanías, su Síntesis Histórica y Evolución, su Diferenciación de acuerdo a su Clasificación y la Producción de cada provincia en Panamá. En igual forma los programas de diseño de prototipos artesanales industriales.
En lo que respecta a la carga práctica, que representa la parte fundamental de la asignatura, esta consistirá en la realización individual o en equipo, según el alcance de los proyectos, de un trabajo práctico consistente confeccionar tres tipos de artesanías en línea general, folclórica y de material de reciclaje cuyos planos constructivos se realicen en escala razonable para estos fines, que suele estar entre el 1:100 y 1:50. Este trabajo se reflejará en una documentación que recoja desde las fuentes de inspiración y su diseño, hasta los resultados obtenidos, pasando por una exposición detallada del método utilizado.
OBJETIVO GENERAL
Descubre aplicando herramientas de investigación en los entes reguladores así como la aplicación experimental desde un punto de vista eminentemente práctico, basado en el diseño de prototipos y su ejecución en pequeños modelos a escala que pretenden ser decorativos y/o funcionales permitiendo de este modo la creación, producción y apreciación de su propio producto..
DESCRIPCIÓN
La asignatura de libre configuración TALLER ARTESANAL es una materia eminentemente práctica encaminada a la investigación en el área del diseño artesanal industrial. Es precisamente en el campo del diseño de prototipos en el que se precisan ciertas habilidades, que se cultivan en forma alterna en otras materias de la carrera, que combinan documentación, creatividad y habilidad gráfica y manual para la elaboración de modelos físicos de determinados componentes constructivos. La idea es realizar estos modelos en materiales fáciles de trabajar y a una escala suficiente para que su paso a la ejecución de un ejemplar real sea inmediato. La ejecución de modelos físicos tiene la ventaja sobre hacer solamente planos o modelos 3D de revelar incongruencias espaciales y físicas, además de la capacidad de transmisión que posee un modelo físico frente a uno plano.
COMPETENCIAS
Competencias genéricas:
· Capacidad creación y producción.
· Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.
· Capacidad para identificar, clasificar y valorar lo artesanal.
· Capacidad de trabajo en equipo.
· Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente.
· Compromiso con la preservación del medio ambiente.
· Compromiso con su medio socio-cultural.
· Valoración y respeto por aspectos históricos y la diversidad y multiculturalidad.
· Comprensión del valor ético y de las virtudes morales involucradas en la formación del juicio profesional ante el diseño y en la práctica profesional.
· Capacidad creativa.
· Habilidad para trabajar en forma autónoma.
· Comprensión de la responsabilidad de la profesión para generar investigación y estudio de casos que documente la innovación en el diseño y la práctica como elemento de un cuerpo compartido de conocimiento del diseño industrial artesanal, que se usa activamente en la educación de los diseñadores.
· Capacidad para utilizar los medios y herramientas para comunicar oral, gráfica y/o volumétricamente las ideas y proyectos de diseño industrial artesanal.
Competencias Específicas:
· Desarrolla la capacidad analítica que le permite la investigación en fuentes de referencia así como el mecanismo de la entrevista tanto en los entes relacionados al tema como a los propios artesanos reconocidos y de trayectoria en su medio.
· Maneja en forma coherente y racional los antecedentes programáticos y formales involucrados en la conceptualización y desarrollo del diseño.
· Percibe y observa el entorno para captar los aspectos formales en la realidad objetual.
· Desarrollo de la capacidad crítica para discernir, valorar y seleccionar con criterio, facilitando la aparición alternativas en pro de soluciones para sus diseños sólidas y argumentadas.
· Aplica los principios de sostenibilidad en la toma de decisiones en el diseño que conserven los recursos naturales y construidos, incluidos los sitios y elementos de valor cultural.
· Capacidad imaginativa, creativa e innovadora en el proceso del diseño y su ejecución física.
· Identifica y asume determinado rol, para optimizar los talentos individuales, y para cooperar con otros compañeros cuando se está trabajando como miembro de un equipo de diseño y en otras situaciones.
· Ser competente en el conocimiento, el uso y la aplicación del vocabulario pertinente. Adquirir, a través de la praxis, hábitos de relación con los procesos de creación formal, de acuerdo a las predisposiciones personales, desarrollando criterios de selección, verificación del proceso de creación, análisis y evaluación de los resultados.
· Desarrolla su propia percepción mediante la observación, valoración y apreciación de artesanías existentes en mercados establecidos en diferentes puntos a nivel nacional.
· Formula ideas y las transforma en creaciones de nuevos prototipos artesanales de acuerdo con los principios de composición, percepción visual y espacial.
· Desarrolla la planeación, orden y disciplina en pro de la organización de un evento de exposición gráfica y física de los prototipos desarrollados a nivel del grupo al final del curso.
CONTENIDOS
Módulo 1: Introducción a la Investigación artesanal industrial.
Las fuentes documentales.
La legislación Artesanal en Panamá.
Tipología de las Artesanías en Panamá
Síntesis Histórica y Evolución.
Diseño de Prototipos Varios
Requisitos de seguridad en el trabajo: guantes, gafas, ventilación, etc.
Selección de un Prototipo para ejecución
Elección de materiales.
Costes asociados.
Módulo 2: Diseño de prototipos artesanales industriales.
Diferenciación y Clasificación de Artesanías
Gira de campo a Mercado Artesanal Seleccionado
Informe de Observación en gira e Inventario de Clasificación
Diseños de Prototipo de Índole Folclórica
Idealización y simplificación.
Modelo a escala funcional.
Simulación informática (Sketchup Pro 8, AutoCAD, Draftsight, etc.)
Construcción de modelos. Procedimiento operativo.
Discusión de resultados.
Conclusiones.
Módulo 3: Proyecto de Intervención
Gira de Campo a la Feria Nacional de Artesanías – MICI
Informe de Investigación de entrevistas Selectivas.
Investigación sobre Proyectos de Reciclaje
Estimación de material, corte y ensamblaje. Ejecución de bocetos y modelos sencillos. Presentación de la idea.
Ejecución de modelo formal 2D o 3D (Sketchup Pro 8, AutoCAD, Draftsight, etc.). Estimación de prestaciones y costes.
Proyecto de prototipo de elemento constructivo a escala.
Ejecución del prototipo. Proceso y modificaciones. Documentación del proceso.
Resultados obtenidos. Conclusiones.
Módulo 4: Trabajo Final
Organización y Montaje de Exposición General de Artesanías, tres por cada estudiante, con sus respectivos diseños y planos constructivos.
METODOLOGÍA Y RECURSOS
La metodología docente será de clases teóricas y ejercicios prácticos en taller. Las clases teóricas servirán para enfocar el tema, los principios básicos de la investigación de campo en los entes relacionados en diversos puntos del país. Se ilustrarán diversos ejemplos dentro y fuera del diseño y se analizarán las herramientas empleadas en cada caso. Las clases prácticas serán de tipo taller, durante las cuales se realizarán modelos físicos a escala con materiales fáciles de trabajar pero que representen suficientemente algunas características relevantes del prototipo. Para ello se instruirá a los alumnos en las técnicas de trabajo correspondientes y en las condiciones de seguridad e higiene a guardar en todo momento. Igualmente se tratará de experimentar con el modelo y reflejar los resultados obtenidos, su discusión y sus conclusiones. Igualmente se tienen a disposición otros recursos bibliográficos en las bases de datos de libros y revistas,
Taller de Artesanías, Creando Ideas de Ediciones Virginia y su sitio web y otras, en el sitio Web de la Universidad de Panamá http://www.sibiup.up.ac.pa/ y la Dirección General de Artesanías del Ministerio de Comercio e Industrias de Panamá.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
El curso se inicia con una evaluación de tipo diagnóstica que permita realizar los ajustes o nivelaciones pertinentes. Se continúa con la evaluación formativa, cuyo propósito es la retroalimentación y revisión de lo actuado, a fin de asegurar un avance sostenido.
Para la evaluación sumativa se considerará además de las pruebas orales o ponencias, otras actividades tales como, investigaciones, presentaciones orales y gráficas de los resultados, participación en congreso, giras de campo, entrevistas y otras modalidades académicas para una dedicación máxima de siete (7) horas semanales. La calificación semestral se calculará a partir de los siguientes valores anunciados y explicados al inicio del periodo académico, con base a lo establecido en el Estatuto de la Universidad:
En tal sentido, en el currículo de la carrera de
Licenciatura en Diseño y Arte Industrial, la asignatura ergonomía y
antropometría cumple un rol instrumental, aportando un soporte teórico
conceptual y herramientas que permitan una adecuada comunicación con los
usuarios del diseño cotidianamente. Con este fin se han seleccionado contenidos
pertinentes a la comprensión de la interacción que se manifiesta entre las
personas y los productos, indumentaria, ambientes y mensajes diseñados.
El análisis de estas relaciones se plantea desde una
perspectiva ANTROPOTECNICA, considerando que se parte de las personas, de sus
capacidades, necesidades y limitaciones físicas, mentales y psicosociales,
considerando las técnicas y tecnologías disponibles para un correcto diseño
ergonómico.
DESCRIPCION
La ergonomía, es una ciencia de carácter
multidisciplinar que estudia las relaciones e interrelaciones existentes entre
el hombre los productos con los que interactúa y su entorno habitable, con la
finalidad última de adecuarlos mutuamente.
La antropometría: es la ciencia que estudia las
medidas del hombre. Se refiere al estudio de las dimensiones y medidas humanas
con el propósito de comprender los cambios físicos del hombre y las diferencias
entre sus razas y sub-razas.
Las relaciones que se establecen pueden ser de muy
variada índole; dimensionales, de comunicación y control, ambientales,
temporales, sociales, organizacionales y culturales entre otras.
Se procura mejorar la calidad de vida de los seres
humanos, usuarios de los espacios, productos, mensajes o puestos de trabajo, lo
cual se verá exteriorizado en el aumento de la seguridad, la eficiencia en las
comunicaciones, la confiabilidad de los sistemas y la eficacia en las tareas.
OBJETIVOS:
El estudiante debe conocer y comprender las técnicas
de diseño y evaluación ergonómicas, que le permitan incorporar a sus diseños las cualidades ergonómicas de adaptación,
seguridad y facilidad de uso que demanda el usuario.
Analizando más a fondo el objetivo general propuesto,
y teniendo en cuenta las necesidades de los diseñadores este objetivo se puede
dividir en:
• Conocer y comprender
las funciones y características físicas y cognitivas del hombre que tienen
relación con la interacción entre el usuario y los productos o ambientes
diseñados.
• Conocer y
comprender los criterios de diseño ergonómico básicos en el diseño de productos,
mensajes y espacios de uso masivo, de
aquellos que requieren condiciones específicas de seguridad, de los que hay que
facilitar el uso y de los destinados a colectivos especiales.
• Conocer y
aplicar una metodología de diseño y evaluación ergonómica de espacios, mensajes
y productos adecuada.
Por último, hay que añadir que se pretende fomentar
una cierta actitud al plantear el diseño: la de enfocar el diseño centrado en
el usuario. Dicho de otro modo se pretende sensibilizar al alumno ante el
factor humano para tener como hábito el plantear la ergonomía como un elemento
integrante del diseño desde sus primeras fases.
COMPETENCIAS
Desarrollar habilidades psico-motoras a través de
la ergonomia; conocer, interpretar, analizar, aplicar e implementar las diferentes
estrategias en metodos ergonomicos para la cracion de productos.
Conocer las aplicaciones de la ergonomia y su
impacto en el consumidor.
Crear una planeación orientada a las necesidades
por medio de conceptos ergonomicos.
Conocer la importancia de los conceptos de la
ergonomia en una sociedad globalizada, su implementación y debida
aplicación.
Conocer los elementos de la ergonomia que
intervienen en las diferentes procesos de diseño y como estos
reestructuran estrategias.
Identificar los factores ergonomicos y las
posibles soluciones a través de estrategias mediante la debida
planificacion proyectual.
Conocer
diferentes casos locales e internacionales y como el análisis y
diagnostico a través de la ergonomia del como lograron solucionarlo.
CONTENIDOS
Modulo N° 1: Ergonomia y diseño
-Ergonomía. Concepto y aplicaciones.
-Concepto de Ergonomía.
-Origen y evolución histórica.
-Los modelos en ergonomía.
oModelos H-M-E.
oModelo de concepción antropotécnica
-Técnicas de análisis de tareas
-Campos de aplicación de la Ergonomía.
-Principales aplicaciones en el ámbito laboral.
-Principales aplicaciones en el diseño de productos.
Modulo N° 2: La Ergonomía y el Proceso De Diseño.
-Métodos de integración de la Ergonomía en el proceso
de diseño.
-Actividades ergonómicas en el desarrollo de productos.
-Fase de planificación del diseño:
-estudios de mercado,
-análisis funcional,
-objetivos de diseño,
-restricciones de diseño.
-Fase de diseño: búsqueda de datos y criterios de
diseño ergonómicos.
-Fase de evaluación del diseño:
-evaluación de maquetas y simulaciones,
-evaluación de prototipos.
Modulo N° 3: Criterios de diseño antropométricos
-El esqueleto:
-Los músculos estriados:
-El proceso perceptivo:
-Antropometría.
-Criterios de diseño antropométrico.
-Métodos de diseño antropométrico.
METODOLOGÍA Y RECURSOS
Recursos didácticos variados: exposiciones dialogadas,
trabajo con transparencias, actividades de ejecución individual y grupal.
Puesta en común. Meta cognición.
Además de la asistencia, de acuerdo con las
prescripciones de la carrera, para regularizar la materia Ergonomía se deberá
cumplir con los siguientes requisitos:
CRITERIOS DE EVALUCIÓN
Se inicia con una evaluación tipo
diagnostica, con el propósito de reconocer los conocimientos previos de
estudiante y compararlo con el perfil que la asignatura requiere para asegurar
el avance desde el punto de partida del curso. Se continúa con la evaluación
formativa, que se aplicara durante el proceso de desarrollo del programa, y su
propósito es la retroalimentación y la revisión de lo actuado, con fines de
realimentación para asegurar el avance sostenido. Se pondrá en función los
diferentes tipos de técnicas de evaluación: diagnostica, formativa, sumativa
incluyendo la co-evaluación y la auto-evaluación. Luego se aplicará la
evaluación sumativa con fines de calificación, tomando en consideración a los
Artículos 279, 280, 281, 281 y 283 del Estatuto Universitario.
Para la evaluación sumativa además de
las pruebas orales, escritas o prácticas, se considerarán otras actividades,
tales como estudio de casos, proyectos, monografías, investigaciones,
presentaciones orales o graficas, participación en congreso, simposios,
exposiciones y otras modalidades del quehacer académico, que en su conjunto
podrán tener una dedicación máxima de cuatro (4) horas semanales.
•Aprobación
de 4 (cuatro) ejercicios desarrollados en equipo durante el cursado de la
asignatura. 40%
•Aprobación de evaluación integradora de actividades. 20%
•Examen
Final (oral a programa abierto) 30%
BIBLIOGRAFÍA GENERAL
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DIBUJO
MANUAL Y DIGITAL
DATOS GENERALES
Denominación: Dibujo
Manual y Digital
Abreviatura: ART 012
Código: ___________
Semestre: I Semestre, I año
Créditos: 2 Total de horas
semanales: 64
Total de horas semanales: 4 Teóricas: 1 Prácticas: 3 Laboratorio:0
Pre-requisitos: Ninguno
JUSTIFICACIÓN
En el campo del diseño, el dibujo
resulta ser un medio de comunicación adoptado durante las distintas instancias
del proceso proyectual, para la transmisión de las ideas a terceros o
simplemente como una herramienta utilizada para una retroalimentación muy
personal. En éste aspecto, tanto las técnica manuales como digitales forman
parte irrenunciable de la formación de las nuevas generaciones de profesionales
del diseño y ambas modalidades coexisten en el marco de un “pensamiento
integrador” sobre los recursos expresivos, durante todo el desarrollo del
proceso proyectual.
Es una asignatura de tipo fundamental:
para el desarrollo vertical del resto de asignaturas del área de visualización
de proyectos, así como necesaria en la coordinación horizontal con otras
materias del nivel, especialmente del área del diseño.
OBJETIVOS GENERALES
-Aplica
los procedimientos gráficos a la representación de espacios y objetos.
-Representar
los atributos visuales de los objetos y domina la proporción.
-Dominar
las técnicas del dibujo, incluidas las técnicas de dibujo digital.
-Desarrolla
apuntes, bocetos, o croquis y levantamientos de arquitectura y diseño.
DESCRIPCIÓN
El
programa de la asignatura de Dibujo Manual y Digital tiene la finalidad de
ofrecer al estudiante oportunidades de aprendizaje y desarrollo de habilidades,
conocimientos, destrezas y sensibilidades artísticas, relacionadas con la presentación y
comunicación de ideas con el uso del lápiz, plumilla y marcador (Técnicas
Secas), las reglas de la composición y
el valor de la proporción, en lo referente a la representación visual plana con
efectos de dos y tres dimensiones; la representación y efectos de: volúmenes y
espacios, texturas, materiales, elementos del paisaje natural y artificial, la
figura humana; así como de la luz y sombra de los mismos basados en la observación, análisis y síntesis, que se
constituirán en la fuente para dar respuestas gráficas para la expresión de
ideas del futuro profesional.
Paralelamente
en el taller de informática se le instruirá en el uso de programas
computacionales de representación visual digital, esto permitirá
al estudiante recibir tutoría en el conocimiento y practicar el manejo
del interfaz, y los comandos de un programa digital especializado en el
tema.Para estos efectos el curso se ha organizado en tres módulos:
Módulo 1: Introducción al dibujo manual y digital
Módulo 2: Dibujo libre, manual y digital
Módulo 3: Dibujo técnico manual y digital
La metodología del curso será
básicamente de carácter técnico-instrumental, comprende una tutoría
especializada en el manejo de las herramientas del dibujo manual y digital.
COMPETENCIAS
Genéricas:
- Capacidad de trabajo en equipo (T-17).
- Capacidad de aprender y actualizarse
permanentemente (T-10).
- Compromiso con la calidad (T-27).
- Conocimientos sobre el área de estudio y la
profesión (T-4).
- Capacidad de emprendimiento e innovación
(T-X).
- Capacidad creativa (T-14).
- Habilidad para trabajar en forma autónoma
(T-24).
- Habilidades en el uso de las tecnologías de la
información y la comunicación (T-8)
- Habilidad
para hablar, leer, escribir y escuchar en forma eficiente (A-1).
Específicas:
- Utiliza
los medios y herramientas para comunicar gráfica y/o volumétricamente las ideas
y proyectos, tanto urbanos como arquitectónicos (T-IV)
- Percibe,
concibe y maneja el espacio en sus tres dimensiones y en las diferentes escalas
(T-12).
- Representa conceptos y elementos
arquitectónicos con dibujos configurados a mano, modelos a escala e imágenes y
dibujos generados en computadoras (A-2).
CONTENIDOS
Módulo 1: Introducción
al dibujo manual y digital 2
semanas
Definiciones y
conceptos.
Tipos de dibujo.
Fundamentos
geométricos.
Procedimientos gráficos.
Módulo
2: Dibujo libre, manual y digital 8 semanas
La percepción
como proceso de comprensión de la forma.
Atributos de la forma: figura,
proporción, dimensión, textura, color
Técnicas
manuales secas: materiales y instrumentos
Técnicas
digitales para trazos libres (sketchUp o similar)
Figura Humana
Usos y aplicaciones: el apunte, el
bosquejo y el croquis.
Modulo 3: Dibujo
técnico manual y digital 6
semanas
Escala, medidas, proporción.
Sistema
diédrico.
Técnica de
dibujo manual
Técnica de
dibujo digital (SketchUp o similar)
Introducción al
sistema acotado.
METODOLOGÍA Y RECURSOS
La
metodología para con los estudiantes es la motivación continua, desarrollando
su participación creadora y la practica plástica, iniciando con bosquejos simples hasta la profundización en lo más complejo, de forma eficiente.
Los
estudiantes traen los materiales e instrumentos de dibujos asignados por el
profesor, las clases se realizan bajo la
tutoría del profesor, en el taller de dibujo manual (2 hrs. semanales) y en el
de dibujo digital (2 hrs. semanales) para el aprendizaje y uso del
correspondiente programa digital.
Al finalizar cada modulo el estudiante
entrega un portafolio con los trabajos manuales y otro portafolio digital con
los trabajos realizados en el taller de informática, para evaluar su proceso
creativo y participativo.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Al
inicio del curso se realizará una evaluación diagnóstica para determinar el
estado inicial del estudiante en cuanto a conocimientos adquiridos y su punto
de partida con respecto al curso. La evaluación formativa se realizará a en
cada clase, por parte del profesor, lo que permitirá al estudiante hacer las
correcciones pertinentes antes de la fecha de entrega.
Para
la evaluación sumativa, se tomarán en cuenta
diversos medios y técnicas, con el fin de otorgar la calificación
correspondiente. Además de las pruebas orales, escritas o prácticas, se
considerarán otras actividades, tales como estudio de casos, proyectos,
monografías, investigaciones, presentaciones orales o graficas, participación
en congreso, simposios, exposiciones y otras modalidades del quehacer
académico, que en su conjunto podrán tener una dedicación máxima de seis (6)
horas semanales. La calificación semestral se calculará sobre la base de 100%,
a partir de valores porcentualesanunciados y explicados a los estudiantes al
inicio del periodo académico de acuerdo con los siguientes parámetros
establecidos en el Estatuto de la Universidad de Panamá:
Exámenes prácticos parciales…………………………
30-40 %
Otras actividades…………………………………………20-30
%
Examen práctico final……………………………………30-40
%
BIBLIOGRAFÍA
ACEVEDO
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de Trabajo Programado. Panamá: Fundación Tecnológica de Panamá, 66
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FRANCIS D.K.(2005). Manual de Dibujo Arquitectónico. 3ª Edición.
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FERNÁNDEZ,
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para diseñadores de moda. España:
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CATALAN, JAVIER (2010). Dibujo a Mano Alzada para Diseñadores de
Interiores. España, Barcelona: EditorialParramon, 192 págs.
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DOMÍNGUEZ, Ernest (2011). Dibujo Digital. Hacia una Nueva Metodología
Docente para el Dibujo Arquitectónico. Un Estudio de Caso. España, Sevilla: Universidad de Sevilla,
Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, núm. 38, enero, pp. 91-104. http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/368/36816200007.pdf
El curso de Matemática, constituye una
herramienta básica a los estudiantes que cursan la carrera, pues en la
Matemática tienen una herramienta que requieren para construir los fundamentos
matemáticos que a futuro tendrán una aplicación real en su profesión.
DESCRIPCIÓN
En este curso el estudiante
desarrollará una cultura científica, con actitud de recursividad matemática
para satisfacer las diferentes necesidades de la carrera y utilizará
apropiadamente técnicas que conducen a una correcta aplicación del conocimiento
adquirido,
Se dará importancia fundamentalmente
el razonamiento matemático así como al razonamiento espacial y matemático
útiles para la carrera de diseño.
OBJETIVOS
-Diseñar diferentes objetos,
relacionando formas, proporciones y estructuras, calculando áreas y volúmenes
-Aplicar los conceptos
aprendidos en la construcción de modelos Matemáticos
COMPETENCIAS
Genéricas
-Capacidad de abstracción,
análisis y síntesis.
-Capacidad para identificar,
plantear y resolver problemas.
-Conocimientos sobre el área de
estudio y la profesión.
CONTENIDOS
MÓDULO 1.- Razones y Proporciones 8 horas
-Razón y proporción
-División de un segmento en una
razón dada
-Cambio de escala
MÓDULO 2.- Geometría Plana
-Conceptos generales
-Triángulos
-Resolución de triángulos
-Perímetro y área
MÓDULO 3.- Geometría del Espacio: Cuerpos
-Paralelepípedos
-Prismas
-Pirámides
-Cono,cilindro,esfera
MÓDULO 4.- Geometría Analítica
-Sistema de ejes cartesianos
-Distancia entre dos puntos
-Pendiente
MÓDULO 5.- Geometría en el plano
-Transformaciones geométricas
-Movimientos en el plano
ORIENTACIONES
METODOLÓGICAS
Las
sesiones se iniciarán con una breve introducción motivadora al tema y se
desarrollará la temática, deduciendo y analizando los diferentes contenidos,
procediendo a la resolución de ejercicios y problemas de aplicación referentes
a la carrera, para finalmente analizar ejemplos propuestos por los estudiantes.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
El
curso se inicia con la evaluación diagnóstica con el propósito de reconocer los
conocimientos previos sobre el módulo y realizar los ajustes o nivelaciones
pertinentes. La evaluación formativa se
realizará durante todo el proceso con el propósito de revisar lo actuado y
asegurar un avance sostenido.
La
evaluación sumativa se realizará a través de exámenes prácticos o escritos; las
otras actividades a ser evaluadas, tales como estudio de casos, proyectos,
monografías, investigaciones, presentaciones orales o graficas, participación
en congreso, simposios, exposiciones y otras modalidades del quehacer
académico, que en su conjunto podrán tener una dedicación máxima de tres (3)
horas semanales, aportarán información sobre materiales, tecnología y
actividades de diseño creativo a nivel nacional e internacional. Los valores porcentuales asignados a la
evaluación sumativa se desglosarán de la siguiente manera, anunciados y
explicados a los estudiantes al inicio del período académico: